Studiengangsmonitoring/ Studiengangsanalysen
Foto: Hardy Welsch
Studiengangsmonitoring und Studiengangsanalysen sind Bausteine der Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre an der FernUniversität.
Ergebnisse aus vielfältigen Quellen wie dem Berichtswesen, den Evaluationen, den Akkreditierungsberichten sowie Benchmarks fließen als gebündeltes Berichts- und Analyseformat in die Qualitätszyklen der Studiengänge und Fakultäten ein. Ziel ist es, durch eine multiperspektivische Zusammenarbeit und die Anwendung verschiedener Methoden eine fundierte Grundlage für den Qualitätsdiskurs über die Studiengänge bereitzustellen.
Studiengangsmonitoring
Das Berichtsformat Studiengangsmonitoring hat das Ziel, die vielfältigen Informationen zu den Studierenden, dem Studienverlauf und dem Studienerfolg zentral zu bündeln. Hierfür werden Daten aus dem Berichtswesen, den Evaluationen sowie Benchmarks zielgruppengerecht aufbereitet und den Studiengangsverantwortlichen zur Verfügung gestellt. Perspektivisch soll dies über das Informationsmanagementsystem (Data Warehouse) der FernUniversität abgebildet werden und die aktuellen Entwicklungen beispielsweise in interaktiven Dashboards jederzeit zu beobachten sein.
Abbildung: FernUniversität
Textfassung des Schaubilds
Studiengangsmonitoring setzt sich aus folgenden Daten zusammen:
Studierende Vorbildung und Übergänge, Diversitätsmerkmale, Entwicklungen der Studierenden- und Abschlusszahlen, Studienerfolg/ -abbruch, Benchmark-Daten anderer Hochschulen sowie Modulbelegungen und -prüfungen
Die Studiengangsanalysen bauen auf dem Studiengangsmonitoring auf und werden um ein inhaltliches Benchmark von Studiengängen an anderen Hochschulen sowie Hintergrundinformationen aus der Akkreditierung ergänzt.
Studiengangsanalysen
Ausgehend u.a. von den Daten aus dem Studiengangsmonitoring, bieten die Studiengangsanalysen eine tiefergehende Sicht auf die Studierenden, den Studienverlauf und den Studienerfolg. Die übergreifenden Informationen werden in Zusammenhänge gebracht und Entwicklungen unter Berücksichtigung verschiedener interner und externer Faktoren gemeinsam betrachtet. Mögliche Fragestellungen können beispielsweise die Zielgruppe des Studiengangs im Ist-Soll-Vergleich oder die Ursachenanalyse von Studienabbruch sein. Auf dieser Basis sollen frühzeitig vor Beginn der Reakkreditierung oder bei Bedarf Fragen der weiteren Entwicklung und Gestaltung des Studiengangs fundiert mit den beteiligten Gruppen erörtert werden. Die im Rahmen der Reakkreditierung stattfindenden Studiengangsanalysen sollen ca. 3 Jahre vor dem Ende der jeweiligen Akkreditierungsfrist des Studiengangs durchgeführt werden.
Abbildung: FernUniversität, Dez.1
Prozessschritte der Studiengangsanalysen:
1. Start Studiengangsanalyse ca. 3 Jahre vor Reakkreditierung oder bei Bedarf, Ansprechparter Akkreditierung
2. Bereitstellung der Unterlagen durch das Team Studiengangsanalysen für die Studiengangsverantwortlichen ca. 4 Wochen vor dem gemeinsamen Gespräch
3. Gemeinsame Analyse auf Grundlage der Unterlagen und gemeinsame Ableitung von Maßnahmen, Weiterentwicklung des Studiengangs
4. Möglichkeit zur Nachverfolgung und Überprüfung der Wirksamkeit von Maßnahmen innerhalb von 3 oder 4 Jahren
Beratung und Informationen
Gesamtprozess
E-Mail: akkreditierung
Daten Studium und Lehre
E-Mail: berichtswesen
Studierendenbefragungen
E-Mail: evaluation
