Dr. Niels Seidel

Abschlussarbeiten

• Abschlussarbeitsthemen im Bereich Bildungstechnologie, Learning Analytics, Educational Data Mining und AI in Edcuation, Themenangebot, 2026
• Embodied AI Examiner for Oral Examination Training, Themenangebot, 2026

Bachelorarbeiten

• Digitale Bücher sichtbar machen: Ein Laserpointer-Ansatz zur räumlichen Interak- tion mit E-Books, Clara Groß, abgeschlossen, 2026
• Erkennung von Mustern in Changesets zur Identifikation von Verhaltensweisen beim kollaborativen Schreiben, Sebastian Rosanski, abgeschlossen, 2026
• Erweiterung eines webbasierten Studienplaners zur Unterstützung bei der Studienverlaufsplanung, Pio Virzi, abgeschlossen, 2024
• Kollaboratives Assessment für offene Aufgabenformate, Matthias Moke, abgeschlossen, 2024
• Teacher Dashboard für das Monitoring von Gruppen in kollaborativen Schreibprozessen, Jan Hofmann, abgeschlossen, 2024
• Weiterentwicklung des moodle Plugins SAFRAN für Computerized Adaptive Testing, Florian Bliefert, abgeschlossen, 2024
• Hypercast-Integration von Studientexten als Hyperaudio, Joachim Otto, abgeschlossen, 2023
• Log2Feedback: Generierung von individuellem Feedback aus LMS-Logdaten, Annika Eigemann, abgeschlossen, 2023
• Empfehlungssysteme für Bildungsangebote, Sascha Matzke, abgeschlossen, 2022
• Teacher Dashboard für die Betreuung von Fernstudiumskursen, Eva Kohl, abgeschlossen, 2022
• Adaptionsquellen eines adaptiven Players für das videobasierte Lernen, Mia Burger, abgeschlossen, 2021
• Automatenbasierte Multi-Domain-Dialogsteuerung von Chatbots, Dario Sait, abgeschlossen, 2021
• Bindende demokratische Entscheidungen in virtuellen Communitiys, Alexander Hacker, abgeschlossen, 2021
• Computerlinguistische Unterstützung des gendergerechten Schreibens, Theodor Diesner-Mayer, abgeschlossen, 2021
• Computerunterstützung von Co-Reading in der Fernlehre, Adrian Stritzinger, abgeschlossen, 2021
• Diskursklassifikation und Fragendetektion in Newsgroups, Dirk Ehrhardt, abgeschlossen, 2021
• Generierung von Multiple-True-False-Questions aus deutschsprachigen Studientexten, Mirjam Wiemeler, abgeschlossen, 2021
• Gruppierung von Studenten mit einem moodle Machine Learning Backend für Clustering-Methoden, Markus Eberl, abgeschlossen, 2021
• Nutzerverhaltensgesteuerte Adaptionen für das Lernen mit adaptiven Videoplayern, Laura Heyder, abgeschlossen, 2021
• Empfehlung von Studienbriefen anhand semantischer Relationen und inhaltlicher Präferenzen, Thomas Melzer, abgeschlossen, 2020
• Analytical Shortfilms als Lernszenarios für Multi-Angle Videos, Michael Gebauer, abgeschlossen, 2019
• Design, Implementierung und Evaluation eines Learner Dashboards für das videobasierte Lernen, Sascha Gastel, abgeschlossen, 2019
• Eine erweiterbare Open Source Messstation für Stickstoffdioxid (NO2), Patrick Römer, abgeschlossen, 2019
• Entwicklung eines Newsgroup Plugins für moodle, Rudolf Patzer, abgeschlossen, 2019
• Kollaborative Videoanalyse mit dem ArgueGraph Script, Michael Desch, abgeschlossen, 2019
• Kommentierte und geführte Filmvorführungen mit Hilfe webbasierten Video Präsentationen, Michael Dittwald, abgeschlossen, 2019
• Spielbasierte ergonomische Adaption von Benutzerschnittstellen, Ann-Kathrin Schäding, abgeschlossen, 2019
• Interaction Design Patterns für mobile Videolernumgebungen, Marco Dinse, abgeschlossen, 2018
• Literaturanalyse zu Formen und Szenarien des Video Assessments, Michaela Klipp, abgeschlossen, 2018
• Modellierung von Lernszenarien mit BPM und Orchestration Graphs, Sebastian Eiterich, abgeschlossen, 2018
• Multi-Angle Videos im Web, Falk Mauer, abgeschlossen, 2018
• Repräsentation von Kurseinheiten der FernUniversität als Hyperaudio-Dokumente in moodle: Design und Implementierung, Michael Lämmermann, abgeschlossen, 2018
• Semantische Relationen in Studienbriefen der FernUniversität in Hagen, Moritz Christian Rieger, abgeschlossen, 2018
• Statistische Datenanalyse von Video-Logdaten in R, Jens Haustein, abgeschlossen, 2018

Masterarbeiten

• Data Vault 2.0 als einheitliches Schema für Learning Analytics Daten, Arian Arifaj, abgeschlossen, 2026
• Empirische Validierung der Eignung transformerbasierter Modelle für Sequential Recommendation im Lernmanagementsystem moodle, Etienne Backes, in Bearbeitung, 2026
• Graph Neural Networks für die Modellierung selbstregulierenden Lernens, Thomas Ajj, abgeschlossen, 2026
• moodle Course Chatbot, Jonas Hunklinger, abgeschlossen, 2026
• Rule-Mining-Verfahren für Adaptive Lernumgebungen, Mario Schnetger, abgeschlossen, 2026
• Scripted Human-AI Collaboration in Design Fiction, in Bearbeitung, 2026
• Vorhersage und Erklärung von Kursabbrüchen in Online-Lehrveranstaltungen, Maximilian Voitl, abgeschlossen, 2026
• Adaptive und dynamische Assessment zur Unterstützung des Leseverständnis, Richard Urs Schulte Holthausen genannt Schwane, abgeschlossen, 2025
• Evaluation und methodische Weiterentwicklung eines Assistenzsystems für das gendergerechte Schreiben, Matthias Raum, abgeschlossen, 2025
• Learning Analytics Dashboard für das kollaborative Schreiben in Gruppen, Pascal Lais, abgeschlossen, 2025
• Open LA-Bench: Entwicklung und Evaluation eines LLM-basierten Agentensys- tems für Learning Analytics, Lukas Czekalla, abgeschlossen, 2025
• Personalisierbare domänenspezifische LLM-Erweiterung für die Online-Lehre, Michaela Sonnen, abgeschlossen, 2025
• Vorhersage von Studienabbrüchen anhand von Studienverläufen und Merkmalen der Studierenden, Fabian Schima, abgeschlossen, 2025
• An AI-Based Chat Agent to Support Students’ Self-Regulated Learning Skills, Elisabeth Wetch, abgeschlossen, 2024
• Automatisierte Analyse von Kursstrukturen in moodle, Benedikt Flurl, abgeschlossen, 2024
• Dialogsteuerung eines Trainers für mündliche Prüfungen, Luna Hammesfahr, abgeschlossen, 2024
• Frühwarnsystem für den Kursabbruch in moodle, Timo Tischler, abgeschlossen, 2024
• Reversed Big Brother Principle in Learning Analytic, Jan Koch, abgeschlossen, 2024
• Visualisierung des kollaborativen Lesefortschritts im moodle-Plugin Longpage, Fabian Vogt, abgeschlossen, 2024
• Approximation des Leseverhaltens anhand von Scroll-Daten, Tim Münzinger, abgeschlossen, 2023
• Visuelle Exploration von Studienbriefen, Michaela Lavicka, abgeschlossen, 2023
• Web-App zur Studienverlaufsplanung, Marie-Theres Freise, abgeschlossen, 2023
• Adaptive ability-based design in moodle, David Gries, abgeschlossen, 2022
• Audioanalyse von Lernvideos, Merih Gürlek, abgeschlossen, 2022
• Co-Design of Adaptive Personalized Learner Dashboards, Valerie Meyer, abgeschlossen, 2022
• Identifizierung und Kategorisierung gruppenspezifischer Probleme des kollaborativen Lernens, Tobias Brandenburger, abgeschlossen, 2022
• Partizipatives Design eines Learner Dashboards mit der SCLA-SRL Methode, Sophie Schreiber, abgeschlossen, 2022
• Studienplaner zur Unterstützung der Kurs- und Modulzusammenstellung im Studium, Gözde Chasan, abgeschlossen, 2022
• Support for Reading Comprehension in Digital Course Texts, Dennis Menze, abgeschlossen, 2022
• Teacher Dashboards, Lisa-Marie Lander, abgeschlossen, 2022
• Adaptive Lernumgebungen: Eine systematische Literaturanalyse, Saskia Schulze, abgeschlossen, 2021
• CSCL Scripts für die synchrone videobasierte Kollaboration, JF, abgeschlossen, 2021
• Interaktionsbasierte Adaption der User Interfaces in moodle, Katharina Stutz, abgeschlossen, 2021
• Metriken für das Lernen in der kollaborativen Software-Entwicklung, Benjamin Weiher, abgeschlossen, 2021
• Modellierung der Studiendauer anhand von Studierendendaten, Felix Waßer, abgeschlossen, 2021
• Automatische Analyse von videobasierten Lernressourcen, Nicolai Bortmann, abgeschlossen, 2020
• Automatische Analyse von videobasierten Lernressourcen, Nicolai Bortmann, abgeschlossen, 2020
• Empfehlungssysteme für die Wahl von Studienkursen, Tobias Walle, abgeschlossen, 2020
• LeA: Eine Lernunterstützungsapplikation für das selbstregulierte Lernen, Yasar Özten, abgeschlossen, 2020
• Weiterentwicklung eines Chatbot für die Beratung von Studierenden, Jan-Christop Icken, abgeschlossen, 2020
• Analyse und Visualisierung von Metadaten und Nutzerverhalten in einem digitalem Bücherregal, Martin Wohlrab, abgeschlossen, 2019
• Demonstration eines virtuellen Bücherfachs - eBook Management mittels lokalem, semantischem Information Retrieval, Gabriel Wustmann, abgeschlossen, 2019
• Implementierung eines ChatBots für die Beratung von Studierenden, Theo Hockemeyer, abgeschlossen, 2019
• Maßnahmen zur Gestaltung synchroner Lernkooperation im Kontext einer Videolernumgebung, Markus Hermes, abgeschlossen, 2019
• Natural Interaction am Beispiel eines elektronischen Bücherregals, Tanja Bode, abgeschlossen, 2019
• P2P-Systeme für Online Communities, Michael Kinzelbach, abgeschlossen, 2019
• Patterns für Mitbestimmung und Teilhabe in Online Communities, Jenna Zinser, abgeschlossen, 2019
• Segmentierung von Lernvideos, Matthias Maaß, abgeschlossen, 2019
• Virtual Reality Feuerwehr-Führungskräfte-Training auf mobilen Endgeräten, Florian Fastner, abgeschlossen, 2019
• Eine kooperative, mobile Hyperaudio-Applikation für Lernunterlagen, Thomas Kosch, abgeschlossen, 2018
• Orchestration Graphs und Collaboration Scripts im Bereich CSCW, Philipp Becker, abgeschlossen, 2018
• Real-time multi-user scene editing in game development - A design and implementation proposal for Godot editor, Andreas Schüle, abgeschlossen, 2018

Diplomarbeiten

• Approximation der realen Wiedergabedauer von Videos, Andreas Breitschopp, abgeschlossen, 2018