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CATALPA Lecture Series: Tamara van Gog zu Gast
[03.06.2026]Wie lässt sich selbstreguliertes Lernen in der Online-Lehre fördern? Darum ging es im Vortrag von CATALPA-Beiratsmitglied Tamara van Gog, Universität Utrecht, am 7. Mai.
Foto: CATALPA
Mit Tamara van Gog ging es diesmal um Fähigkeiten, die es für selbstreguliertes Lernen braucht.
"Kalibriert und kontrolliert: Unterstützung selbstregulierten Lernens durch Problemlösungsaufgaben in Online-Lernumgebungen"
"Die meisten Textbuchaufgaben, die wir heute haben, sind nicht sehr geeignet für selbstreguliertes Lernen", lautet eine der Eingangsthesen von Tamara van Gog." Was die Forscherin aus den Niederlanden damit meint: Bücher und Übungsaufgaben sind so konzipiert, dass es die Lehrperson immer braucht. Selbstreguliertes Lernen ist aber ein wichtiger Skill und Grundbaustein für unser Lernen - ein Leben lang. Wie also, lässt sich das unterstützen? Der englischsprachige Vortrag beleuchtete zunächst die entscheidende Rolle, die Genauigkeit von (Selbst-)Überwachungs- und (Selbst-)Regulierungs- bzw. Kontrollprozessen für effektives selbstreguliertes Lernen spielt. Anschließend stellte van Gog die Forschungsergebnisse ihres Teams vor. Es befasste sich damit, wie Fähigkeiten zur Selbstbewertung und Aufgabenauswahl von Studierenden trainiert werden können, um wiederum selbstreguliertes Lernen bei Problemlösungsaufgaben in Online-Lernumgebungen zu verbessern. Der Trainingsansatz vereinte Prinzipien aus dem beispielbasierten bzw. sozialen Lernen, der Kognitiven Belastungstheorie, dem 4-Komponenten-Modell des Instructional Design und dem adaptiven Unterricht.
Im Anschluss diskutierte die Forscherin mit dem Publikum, ob und wie diese Prinzipien auch für die Forschung und die Studiengänge der FernUni nützlich sein könnten.
Take Home Message 1: Feedback ist wichtig für selbstreguliertes Lernen
Foto: CATALPA
Selbstreguliertes Lernen kann man unterstützen, indem man Lernende trainieren lässt, ihre Leistungen selbst einzuschätzen und darauf aufbauend eine passende nächste Aufgabe auszusuchen. Dabei nimmt die Unterstützung zum Lösen der Aufgabe immer weiter ab, je besser die Performance in der vorigen Aufgabe war. Dafür braucht es natürlich passendes Feedback Einschätzung und Leistung. Jedoch...
Take Home Message 2: Feedback kann zum Bumerang werden
Foto: CATALPA
... Negatives Feedback kann die Selbstwirksamkeit beeinflussen und damit die Fähigkeit sich selbst richtig einzuschätzen. Dies ist wiederum eine wichtige Fähigkeit für selbstreguliertes Lernen. Um die Fähigkeit der Selbsteinschätzung zu trainieren, müssen also andere Wege gefunden werden.
Über Tamara van Gog
Tamara van Gog ist Professorin am Lehrstuhl für Bildungswissenschaften der Universität Utrecht. Ihre Forschung im Bereiche Lehren und Lernen konzentriert sich auf beispielbasiertes Lernen, multimediales Lernen sowie die Förderung von selbstreguliertem Lernen, Reflexion und kritischem Denken. Ihre Forschungsarbeiten erstrecken sich auf alle Bildungsstufen sowie auf (angehende) Ärzte. In ihrer Forschung setzt sie häufig Eye-Tracking-Methoden ein und hat innovative Lösungsansätze untersucht, um Eye-Tracking als Instrument sowohl zur Untersuchung als auch zur Verbesserung von Lernprozessen zu nutzen.
